Práctica 5: Debate sobre la formación continua del profesorado de primaria.

Usuario: @Guille_vivo

Texto: "Los entornos personales de aprendizaje (PLEs)" de Jordi Adell Segura
Tweet 1: Con las TICs debemos crear nuevos escenarios para el aprendizaje y adaptarlas a las exigencias de los retos educativos #investic2012
Tweet 2: Las TICs están generando unos entornos que facilitan el acceso de la información a los estudiantes. #investic2012

Tweet 3: Las condiciones esenciales para una integración efectiva de las TICs en la capacitación docente. #investic2012

Ideas Retwitteadas:
Lucía Herreros López ‏@Lucia_TIC

La relación educación-TIC significa cambiar o transformar los procesos enseñanza-aprendizaje. #investic2012
José Manuel Ortiz ‏@JBeneortiz
La creación de nuevas formas tecnológicas ha garantizado al hombre el derecho a elegir y a tomar decisisones.#investic2012
MªEncarna Álvarez ‏@MEncarnaAlvarez
Aún hay que trabajar para INTEGRAR realmente las TIC en el entorno de aprendizaje, ya que hasta hoy sólo las "encajamos" #investic2012

He elegido estos tres tweets porque pienso que los entornos de aprendizaje son esenciales para una correcta enseñanza, tal y como explico en el tweet número 2. También pienso que, para esta correcta enseñanza, no se puede ejercer en cualquier entorno y de cualquier manera. Por ello, debemos tener conocimiento de las TIC´S, ya que cada vez se están volviendo más importantes para el futuro.
Las ideas de mis compañeros las considero importantes y cuadran con mi idea de lo que se refieren a las nuevas tecnologías.

Práctica 5: Debate sobre la formación continua del profesorado de Primaria

Usuario: @danielps09

Texto: "Estrategias para la formación del profesorado en TIC" de Julio Cabero Almenara
Tweet 1: Nosotros como estudiantes de magisterio tenemos la oportunidad de mejorar la enseñanza #investic2012
Tweet 2: Fomentar las TIC´S forma parte tanto de los profesores como de la propia sociedad. Esto facilitará un futuro académico #investic2012
Tweet 3: Las TIC se están convirtiendo en el nuevo método de enseñanza en las escuelas para años futuros #investic2012

Las tres ideas que he retwitteado de mis compañeros son:
Francisco Marín(@FranMarin93) El rol del profesor va a cambiar, y será un diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje.
Maria José Monedero(@_Marijose_) La enseñanza a través de la red incide directamente en los roles que tanto el alumno como el profesor desempeñan.
Patricia Navarro(@PatriciaNavar26) Las TIC ayudan a que el alumno desempeñe su autonomía y desarrolle sus habilidades académicas.

Tras leer el texto de J.Cabero, escribí estos tweet´s porque veo fundamental que desde hoy los mestros trabajen duramente para crear una enseñanza mejor. Esto, según mi punto de vista, podrá ser mejorado gracias a las TIC´S.
Por ello, he retwitteado las ideas de mis tres compañeros, que se asemejan a las tres ideas que he colgado en twiiter y con las que estoy totalmente de acuerdo, sobre todo con Patricia, que expone que las TIC´S ayudarán al alumno tanto en habilidades académicas como en una autonomía propia.

Práctica 4: wiki 2.0
Hola. Hemos elegido la herrramienta  de google sites porque, aparte de haber utilizado en la asignatura, vemos que puede servir para la creación de webquest, y lo consideramos una herramienta excelente para enseñar de una manera diferente y entretenida, siendo estya utilidad en la educación.

Aplicación educativa
Esta herramienta puede servir para una unidad didáctica de una manera que los alumnos capten lo que deben aprender y lo que deben realizar de otra manera. A través de este programa los alumnos, además de poder prestar más atención en la clase, podrán aprender nuevas técnicas en las denominadas TIC´S que también les podrán servir en el futuro.

PRÁCTICA 3                  Diseño de una Webquest

Hola a todos.
Hemos creado una webquest del área de matemáticas para que los alumnos de primero de primaria puedan trabajar esta asignatura de manera más divertida y entretenida.
Esperamos que disfrutéis de ella.
El Principio de los Números

Creative Commons

 PRACTICA 2                CREATIVE COMMONS

1.     1.  ¿Qué son las licencias Creative Commons?

Las licencias Creative Commons son varias licencias de copyright (derechos de autor) publicadas el 16 de diciembre de 2002 por Creative Commons, una corporación sin fines de lucro de los Estados Unidos fundada en 2001.

El proyecto Creative Commons promueve la difusión de todo tipo de creaciones (escritos, música, audiovisuales, interactivos, materiales educativos...) bajo un conjunto de modelos de licencias que permitan el uso, la reproducción y la transmisión garantizando unos determinados derechos a los autores (reconocimiento de autoría, integridad de la obra...).

Las licencias Creative Commons están al momento disponibles en 43 jurisdicciones diferentes de todo el mundo, junto con otras 19 más en desarrollo.1 Las licencias para jurisdicciones fuera de los Estados Unidos están bajo la competencia de Creative Commons International.

El proyecto Creative Commons International es un apéndice del proyecto mayor de Creative Commons. Tiene por objetivo traducir tanto idiomática como legalmente las licencias Creative Commons a las diferentes jurisdicciones alrededor del mundo. Este trabajo está liderado por Diane Peters y por equipos de voluntarios en los diferentes países.

Actualmente cuenta con 28 países que están en proceso de traducción de las licencias, aunque se sabe que más de 70 países están interesados en comenzar a colaborar para alcanzar sus respectivas versiones y capítulos locales.

2.      2.  ¿Qué tipos de licencia existen?

Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia 
       hará falta reconocer la autoría.

No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

Con estas condiciones se pueden generar las seis combinaciones que producen las licencias Creative Commons: Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

si alguien quiere hacer un uso comercial de una obra, puede llegar a un acuerdo con el licenciador y podrá obtener este derecho de explotación específico. 

3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

Para citar una obra con licencia C.C.  se debe citar de la siguiente manera:

-          Tener en cuenta que el recurso que utilicemos tiene licencia C.C.

-          Introducir el nombre de la imagen, el autor de la misma y el tipo de licencia que tiene.

-          Seleccionar el nombre de la imagen y hacer un enlace a la página de origen.

-          Por último seleccionamos el tipo de licencia o hacemos un enlace a la página de C.C. donde explica el tipo de licencia.

4. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?

Consideramos que estas licencias son muy satisfactorias para este ámbito, ya que ayudan al usuario a poder buscar multitud de títulos informáticos en la red. Además, estas licencias permiten mantener una privacidad y así poder elegir sobre la utilización de tu archivo para otros usuarios.

IMAGEN

Esta imagen la podríamos utilizar con la finalidad de enseñar a los alumnos, dentro de la rama de educación física para primer ciclo de primaria, la canasta de baloncesto, de que partes está formada y cual es su utilidad en el deporte. Con esto cumpliríamos con los objetivos  marcados y con ello podríamos seguir explicando más características de este deporte.

Este recurso ha sido realizado por Francisco Javier Martínez Adrados, usuario de la web de la que ha sido extraída la imagen: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/  Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported

VIDEO

Este vídeo está encarrilado a la asignatura optativa de francés, con la finalidad de que vean a través de la pantalla una clase de dicha asignatura. Gracias a esto, enseñaremos a lo alumnos de una forma diferente y más entretenida.

Este vídeo ha sido encontrado en la página web http://recursostic.educacion.es/heda/version/v2/ca/primaria/539-el-idioma-de-frances-en-primaria-herramientas-tic  Esta obra está bajo la licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España

DOCUMENTO DE TEXTO

"HABIAUNAVEZ"

Lo llamaban "Habiaunavez" ,era un cuento para niños. Vivía en un hermoso y enorme palacio donde sus moradores no tenían problemas siempre se encontraban felices, lo que no era así para él.

Habitaba en un oscuro y polvoriento estante de la inmensa biblioteca que estaba situada en el centro del palacio, se había convertido en un cuento triste y olvidado. La razón de sus males se debía a que ya ningún mayor quería contarlo, como tampoco ningún niño deseaba escucharlo, pues todos lo conocían de memoria.

Su único vecino, además de amigo en ese vacío y frío armario, era un diccionario viejo que todo lo sabía. Fue éste, quien le había contado una de esas eternas noches heladas de invierno, que fuera del palacio existían cientos, perdón miles, disculpen millones de niños que se sentirían felices de leerlo o escucharlo a la hora de dormir, en la dulce voz de sus mamás.

Las mágicas palabras del patriarcal diccionario lo mantenían vivo en esa olvidada repisa, mientras pasaba los días, meses, años soñando con la ilusión de que algún huésped o viajero de otras tierras que de tanto en tanto llegaba de visita leyera sus amarillentas páginas olvidadas.

Así transcurrieron largos siglos de calvario para el pobre "Habiaunavez" acompañado siempre de su eterno amigo diccionario.

Hasta que un día escuchó la voz de un pequeño, la que no conocía, extrañado y ansioso preguntó a su obeso y viejo amigo. El diccionario que todo lo sabía le respondió sin dudar.

Es un niño huérfano, único pariente de una anciana criada del palacio, el Rey ha concedido permiso para que el pequeño visite el castillo, en premio a los años de ser servido por la mujer lealmente. Sabiendo que el pequeño vive en un colegio para niños sin papás, pensó que de esta manera alegraría su desdichada vida. Concluido el relato, escuchado atentamente por "Habiaunavez", éste exclamó suspirando :-¡ Dios, sí ese niño supiera donde estoy y pudiera leerme!

Por esas cosas del destino y de este cuento y porque todos los niños son curiosos, algo sucedió.

Mario, así se llamaba el niño, entró en la biblioteca, y al verlo "Habiaunavez" quedó petrificado por la emoción. En ese mismo instante una corriente de aire originada al abrir el niño la puerta fue aprovechada por el pícaro, gordo y viejo sabio diccionario quién, cayendo sobre su querido amigo con todo el lomo, hizo que éste asombrado aun por la sorpresa de ver al pequeño, perdiera su equilibrio yendo a dar contra el piso.

El estruendo que produjo la caída de "Habiaunavez" atrajo la atención del chiquillo, el niño reclinándose tomó el libro y el cuento pareció tomar vida en ese instante.

El calor de las manos de un chico era lo que necesitaba "Habiaunavez", sus hojas recuperaron el brillo de su primera impresión y su tapa brillaba con el resplandor que emitían las doradas letras de su título.

El rey entró en la biblioteca sorprendiendo al niño con el libro en la mano. Viendo que se trataba de "Habiaunavez" interrogó al niño preguntándole. - ¿ Te gustaría leer este libro?- El niño no atinó a pronunciar palabra mientras, el Rey continuó hablando. - Puedes quedarte con él, es un cuento para niños, pero aquí ya no lo leemos pues todos lo conocen de memoria.

Desde ese instante "Habiaunavez" fue leído y contado a cientos, perdón miles, disculpen a millones de niños del mundo.

Por favor que ningún niño se mueva, este cuento aún no a terminado porque para que esos millones de niños del mundo pudieran leerlo, Habiaunavez debía ser presentado en sociedad.

Ustedes preguntarán ¿Cómo en sociedad?

Sí, en la comunidad de Fantacuentos, un mágico lugar donde conviven todo los cuentos para niños.

Cuando Mario terminó de leer la última página de Habiaunavez se sintió el niño más feliz de la tierra.

En el hogar de niños sin papás, existía una enorme biblioteca cuidada por un anciano de barba muy larga y muy blanca, a quien el pequeño confió el cuento que lo había transportado a un maravilloso universo de duendes.

El abuelo, cansado de acomodar libros durante décadas en esas infinitas estanterías, tomó el libro como cualquier otro y lo guardó entre los miles de libros que allí existían.

- Otra vez en un frío estante, sin el calor de las manos de un niño. Pensó "Habiaunavez"

Todos los días entraban chicos a la biblioteca y elegían cuentos, pero él no existía, nadie conocía su argumento, tan solo el chiquillo que lo había traído y tal vez era muy pequeño para recomendarlo, aunque lo hiciera, quién le llevaría el apunte.

Todo esto pensaba el cuento mientras sufría sobre la estantería, como lo hizo durante siglos, ahora más solo que nunca pues ni siquiera tenía su lado al gordo diccionario para consolarlo.

Sus hojas volvieron a marchitarse, sus doradas letras oscurecieron, el pobre estaba enfermo de tristeza.

- Esta noche es mi cumpleaños pensó, y una lágrima se deslizó por su lomo secándose antes de llegar al suelo. Demostrándole que no existía, pues ni siquiera dejaba huellas de su amargura.

La oscuridad en el salón de la biblioteca todo lo invadía.

De pronto, escuchó una voz que lo llamaba en medio de la negrura.

Luego otra, y otra más, y todas juntas en coro pronunciaron. Que los cumplas feliz, "Habiaunavez" que los cumplas feliz, que los cumplas feliz.

A la luz de una vela fue acercándose una silueta, no conocía el rostro de esa joven que nombrándolo se presentó diciéndole - Soy Blancanieves Habiaunavez, vio siete siluetas pequeñas detrás de la joven, al instante supo quienes eran esas figuras que se movían entre las sombras. Nunca había visto a Blancanieves pero, si sabía de su cuento y de los siete enanitos.

Ella, el principal personaje de uno o tal vez del más famoso cuento del mundo estaba hablándole y felicitándolo por su cumpleaños.

El cuento pellizcó su tapa, pensando que solo era un sueño.

Volvió a hacerlo una vez más pero nada, Blancanieves seguía estando frente a él. Ella se acercó y con su dulce y maravillosa voz, propia de un cuento incomparable. Dijo:- Hoy es tu cumpleaños y aunque no lo sepas, hace muchísimos pero muchísimos años un día como hoy, fue contado por su madre el primer cuento a un niño.

Y ese cuento comenzaba así. Habiaunavez un cuento, y ese cuento eres tú. Mientras esto decía Blancanieves, se iban encendiendo las luces de la inmensa biblioteca.

Era algo asombroso, lo que vio Habiaunavez, de todos los estantes comenzaron a surgir personajes de cuentos para niños. Si señor ese lugar era nada más y nada menos que el reino de Fantacuentos, porque la fantasía no tiene limites, y la imaginación es todo.

No ha nacido el niño que no hubiera querido estar en el lugar de Habiaunavez. La Bella Durmiente, Cenicienta, Caperucita Roja, Hansel y Gretel, El Gato Con Botas, Peter Pan, Pulgarcito todos, todos los personajes que madre, abuela o quienes deseen hacer volar la imaginación de un pequeño han contado y contarán eternamente.

- Siempre hemos aguardado tu llegada, pero solo el día de tu cumpleaños y estando tu presente podíamos tomar vida, dijo Blancanieves. Esto solo podrá repetirse, cada vez que vuelvas a cumplir años.

Mientras escuchaba lo que decía Blancanieves, vio acercarse a Pinocho trayendo en su mano una corona, éste le pidió gentilmente que se reclinara y luego que el cuento lo hiciera, posó sobre su cabeza la misma mientras, Blancanieves decía - Por siempre serás desde este instante, el Príncipe de todos los cuentos para niños.

La más maravillosa música colmaba el ambiente mientras todos los presentes incluidos pájaros multicolores, árboles, flores y cuantos dibujos hayan surgido de la imaginación de un artista para entretener a un niño, bailaban alegremente y cantaban el feliz cumpleaños en el reino de Fantacuentos.

No podía faltar la fabulosa torta para completar la fiesta. Por el medio del pasillo alfombrado por hojas doradas llegaba semejante pastel bailando y repartiéndose en porciones para los presentes, hasta deshacerse.

Jamás hubiese imaginado este destino, el sufrido cuento.

No tenía palabras para tan extraordinario homenaje, cientos de lágrimas brotaron de sus paginas, eran lágrimas de alegría, de felicidad, formaron un charco a su alrededor.

Al reclinar su cabeza y ver las huellas de su llanto dijo sonriendo:-"Existo"

Entonces sí el cuento fue leído a cientos, perdón a miles, disculpen a millones de niños del mundo.

Con este texto trabajaríamos en el área de Lengua Castellana y Literatura para el primer ciclo de primaria. El objetivo de la actividad sería que los alumnos fomenten la lectura a través de una historia realizada para niños de corta edad.

Este texto ha sido realizado por Hugo F.M.Otero y ha sido extraído de la página web  http://cuentos-infantiles.idoneos.com/index.php/Otros_Cuentos.  Esta registrado bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obra derivada.

Hola a todos. Somos Daniel y Guillermo, estudiantes del primer curso de educación primaria. Con esta asignatura pretendemos familiarizarnos de manera más profundamente con el mundo de la informática a través de este blog educativo. Esto nos ayudará consecutivamente para los siguientes años de la carrera universitaria.